jueves, 24 de noviembre de 2016

Papa, gulags y la idiotez de comparar a los cristianos con los comunistas

Irresponsables opiniones del Papa 
Trabajó hasta la muerte

¿Existe una equivalencia moral entre los campos de concentración de Hitler y el Gulag ruso? Un nuevo libro examina la singular historia de los campos de trabajo de Stalin
The Economist




En la Praga Post-Comunista se pueden comprar recuerdos soviéticos: estrellas rojas, martillos y hoz, retratos de Lenin. Así que al menos Anne Applebaum lo descubrió un día mientras cruzaba el Puente de Carlos. Ella reflexionó que la venta de esvásticas y retratos de Hitler sería justamente considerado un ultraje. ¿Cuál fue la diferencia? ¿Por qué la opinión pública occidental parece tan indiferente hacia el legado de los campos de concentración soviéticos mientras sigue considerando a los nazis con justificado aborrecimiento? Esta pregunta fue uno de los impulsos que la llevaron a escribir la historia del Gulag.

Los dos sistemas penales fueron similares en su resultado final: millones de muertes. Pero había muchas diferencias en su origen, propósito y forma de operar. El primer campamento soviético, el antiguo monasterio de Solovki en islas del Mar Blanco, fue inicialmente concebido como un lugar remoto donde los enemigos de los Rojos podían ser aislados. Sólo poco a poco sus reclusos se vieron obligados a dedicarse al trabajo productivo, talando árboles y construyendo caminos. Entonces, cuando la Unión Soviética lanzó un programa de industrialización a finales de la década de 1920, los planificadores decidieron que los trabajadores forzosos podían ser útiles para abrir zonas remotas y prohibidas del país, donde los trabajadores libres no se asentarían. En resumen, podrían convertirse en parte de la economía planificada. Así, las cuencas se desarrollaron en Vorkuta, en la República de Komi, en el norte ártico de la Rusia europea. En el Lejano Oriente, el complejo del campamento Dalstroi explotó los depósitos de oro y platino de la región de Kolyma.

Los archivos demuestran que Stalin y el Politburó prestaron mucha atención a ambos, en particular a Dalstroi, cuyo oro era vitalmente necesario para financiar la importación de tecnología occidental durante la campaña de industrialización. Los registros muestran que se discute en el lenguaje suave del contador de la entrada, la producción y el beneficio, sin prestar atención al costo humano.

En la década de 1930 el costo humano podía ser ignorado porque los presos del campo de trabajo, o zeki, eran calificados como enemigos del pueblo, era una ofensa llamarlos camaradas y, por lo tanto, eran prescindibles. El asesinato en masa no fue en realidad un objetivo del sistema, como lo fue en la Alemania nazi, pero los imperativos de la industrialización forzada, junto con la estigmatización de los detenidos, permitieron imponer condiciones de trabajo inhumanas que invariablemente mataron a muchos.

La única manera de motivar a los convictos sin ninguna perspectiva de liberación anticipada era alimentar bien a los que trabajaban duro. Aquellos que no lograron cumplir sus objetivos tuvieron que cortar sus raciones; Debilitados por la nutrición inadecuada, cayeron aún más atrás, y el círculo vicioso resultante fue una sentencia de muerte en todos menos el nombre. Con el tiempo, los dirigentes soviéticos se dieron cuenta de que, incluso en un país populoso, un consumo tan descuidado de recursos humanos era perjudicial. A partir de 1939, cuando el jefe de la policía secreta de Stalin, Lavrenti Beria, fue puesto a cargo del imperio Gulag, los zeki recibieron alimentos y cuidados médicos adecuados cuando no fue posible, sino porque los trabajadores sanos eran más productivos que los enfermos .

La Sra. Applebaum, que cubrió el este de Europa para The Economist durante el derrumbamiento del comunismo dirigido por los soviéticos, dedica un capítulo eficaz a los guardias del campo. La mayoría de ellos se comportaron con una insensible calamidad a sus cargas, especialmente en los camiones de ganado utilizados para los transportes ferroviarios y en los buques condenados del Lejano Oriente. ¿Qué explica su comportamiento? No todos eran sádicos, pero estaban mal educados y algunos habían sido criminales. Pertenecían, en su mayor parte, al peldaño más bajo del NKVD, precursor de la KGB, y vivían en condiciones apenas ligeramente mejores que las de los zeki mismos.

Años de propaganda estatal les habían enseñado que los zeki no eran totalmente humanos: el término "sub-humano" no era usado, como lo eran los nazis, pero el "enemigo del pueblo" era casi tan degradante y eran combinados en la propaganda con términos como "bichos", "suciedad" y "hierbas venenosas" (o "gusanos", como en la Cuba castrocomunista). Tratar a los prisioneros bien significaba cumplir con los deberes concienzudamente, tomar problemas, intervenir a veces para detener a los matones criminales, y la mayoría de los guardias no veían sentido alguno en ejercitarse así para cargos que consideraban inútiles. Es también necesario reflexionar sobre esta deshumanización de la gente común, porque así suceden las atrocidades.

La señora Applebaum tiene algunos predecesores distinguidos en escribir la historia del sistema de Gulag, notablemente Roberto Conquest y Alexander Solzhenitsyn. Ella puede soportar comparación con ellos, y en algunos aspectos los supera. Ella toma la historia hasta el final del período soviético, y ha hecho buen uso de material publicado y archivos que han estado disponibles sólo en los últimos diez años o así. Incluyen los de Memorial, la asociación establecida a finales de los años 90 para recuperar y dar a conocer la verdad completa sobre el sistema penal soviético y sus víctimas. Algunas de sus fuentes más interesantes, sin embargo, provienen de los archivos del estado, en particular los largos y detallados informes de la NKVD Gulag Inspectorate de los años 1930 y 1940. Éstos eran tan francos como Solzhenitsyn debía ser décadas más tarde en el "Archipiélago Gulag" al revelar las deficiencias y abusos que abundaban en el sistema, y ​​recomendaron maneras de reducirlos, en interés de una mayor productividad. Normalmente no se hizo nada efectivo en ese momento, pero esos informes dejaron un rico recurso para el historiador.

El "Gulag" está lúcido y bien investigado, y su mensaje moral es claro sin ser intrusivo. Debería convertirse en la historia estándar de uno de los mayores males del siglo XX.

miércoles, 23 de noviembre de 2016

El Papa, un analfabeto económico

El papa señaló que las empresas no deben existir para ganar dinero, sino para servir
Fuente: Télam.

Francisco: “el dinero debe servir, en vez de gobernar” (Lopezdoriga)El papa Francisco señaló este jueves que  las empresas “no deben existir para ganar dinero” aunque este sirva para medir su funcionamiento, sino que deben hacerlo “para servir”.

El Sumo Pontífice, que participa en la Conferencia Internacional de las Asociaciones de Empresarios Católicos (Uniapac) en el Vaticano, indicó que era “urgente” recuperar el sentido social de la actividad financiera y bancaria. En este sentido, pidió a los empresarios católicos “asumir el riesgo de complicarse la vida, teniendo que renunciar a ciertas ganancias económicas”.

“Todas las actividades humanas, también la empresarial, pueden ser un ejercicio de la misericordia, que es participación en el amor de Dios por los hombres”, sostuvo Francisco.

“Hablar de empresas nos pone inmediatamente en relación con uno de los temas más difíciles de la percepción moral: el dinero. He dicho varias veces que ‘el dinero es el estiércol del diablo'”, agregó el papa.

A juicio del papa “el dinero debe servir, en vez de gobernar“. Francisco define al dinero como un” instrumento técnico de intermediación”, de comparación de valores y derechos, de cumplimiento de las obligaciones y de ahorro.

Asimismo, señaló que el crédito debe ser accesible para la vivienda familiar, las pequeñas y medianas empresas, para los campesinos, la educación, la sanidad en general y el mejoramiento y la integración de los núcleos urbanos más pobres.



“Una lógica crematística del mercado hace que el crédito sea más accesible y más barato para quien posee más recursos; y más caro y difícil para quien tiene menos, hasta el punto de dejar las franjas más pobres de la población en manos de usureros sin escrúpulos”,  sostuvo el papa.

“A nivel internacional, el financiamiento de los países más pobres se convierte fácilmente en una actividad usurera”, sentenció.

Se pronunció a favor de la intervención del Estado “para proteger ciertos bienes colectivos y asegurar la satisfacción de las necesidades humanas fundamentales”.


lunes, 21 de noviembre de 2016

Un (absurdo) Papa comunista

Papa Francisco equipara a cristianos con los comunistas
ABC

Un pelotudo importante.


“Son los comunistas, en todo caso, los que piensan como los cristianos”, dijo el papa Francisco a un diario de Italia.
En una entrevista realizada al papa Francisco, que fue publicada este 11 de noviembre por el diario italiano Repubblica, la máxima autoridad de la iglesia equipara a los cristianos con los comunistas, cuando le preguntan sobre si preferiría una sociedad marxista.

“Son los comunistas, en todo caso, los que piensan como los cristianos. Cristo ha hablado de una sociedad donde los pobres, los débiles y los excluidos sean quienes decidan. No los demagogos, los barrabás, sino el pueblo, los pobres, que tengan fe en Dios o no, pero son ellos a quienes tenemos que ayudar a obtener la igualdad y la libertad”, comenta el papa Francisco.

El fin de la entrevista fue tratar el tema de Donald Trump en Estados Unidos, a lo que Bergoglio afirmó que “no juzga a los políticos”, pero le interesan “los sufrimientos que su modo de actuar causa a los pobres y a los excluidos”.

“Lo que queremos es luchar contra las desigualdades, el mayor mal que existe en el mundo”, indica el santo padre.

Por último, el entrevistador dice al papa que él tiene muchos adversos en la iglesia, a lo que Francisco le dice: “No los llamaría adversos. La fe nos unifica a todos. Naturalmente, cada individuo ve las cosas de un modo diferente; el cuadro es objetivamente el mismo, pero subjetivamente diferente”.

Frente a la afirmación del papa Francisco, en la que equipara a la religión cristiana con la ideología comunista, son varias las reacciones negativas que han surgido.

El reconocido periodista y escritor español, Hermann Tertsch, señaló en su cuenta de Twitter: “La apología de una ideología criminal sorprende en el Vaticano. Aunque ya no sorprende casi nada allí”.

“Es inconcebible que asistamos a una banalización tan frívola de una ideología criminal con cien millones de asesinados. Desde el Vaticano”, puntualizó Tertsch.

domingo, 20 de noviembre de 2016

Los 11 mejores sistemas escolares del Mundo

Los 11 mejores sistemas escolares del mundo

Oscar Williams-Grut - Business Insider



Niños en la escuela
Lucélia Ribeiro

Cada año, el Foro Económico Mundial publica su Informe de Competitividad Global sobre el estado de las economías mundiales.

El FEM examina datos sobre áreas tan variadas como la solidez de los bancos para la sofisticación de las empresas en cada país. A continuación, utiliza los datos para compilar una imagen de la economía de casi todos los países de la tierra.

Los países se clasificaron de acuerdo con los "12 pilares de la competitividad", que incluyen el entorno macroeconómico, la infraestructura, la salud y la educación primaria, y la eficiencia del mercado de trabajo.

Hemos explorado los datos de la escolaridad para ver qué países cuentan con los mejores sistemas educativos. Ni los Estados Unidos ni el Reino Unido clasifican en el top 11 (3 países están empatados en el puesto 9, lo que hace que el 11 sea el punto de corte más claro).

Aquí están los que hicieron el grado:

Ver como: One Page Slides



= 9. Japón: 5,6


Boris Johnson se une a un torneo de Street Rugby en una calle de Tokio con escolares y adultos de Nihonbashi, Yaesu y Kyobashi Community Associations.Stefan Rousseau PA Archive / PA Images

Japón es uno de los países de mayor rendimiento en materia de alfabetización, ciencias y matemáticas en el grupo de la OCDE. Los estudiantes pasan por seis años de escuela primaria, tres años de escuela secundaria y tres años de preparatoria antes de decidir si quieren ir a la universidad. La escuela secundaria no es obligatoria, pero la matrícula es cercana al 98%.


= 9. Barbados: 5.9


El capitán del equipo de cricket de Inglaterra, Alistair Cook, saluda a un joven en el campo de cricket Kensington Oval en Bridgetown, Barbados, miércoles, 29 de abril de 2015.AP Photo / Ricardo Mazalan

El gobierno de Barbados ha invertido mucho en educación, resultando en una tasa de alfabetización del 98%, una de las más altas del mundo. La primaria va de 4 a 11, con secundaria de 11 a 18. La mayoría de las escuelas en ambos niveles son de propiedad estatal y se ejecutan.


= 9. Nueva Zelanda: 5,6


Un grupo de niños de escuela realizan su Haka para el príncipe de País de Gales y la duquesa de Cornualles en el parque de Bukekura en New Plymouth, Nueva Zelanda. John Stillwell PA Archive / PA Images

La educación primaria y secundaria en Nueva Zelandia se extiende de 5 a 19 años de edad, con la escuela obligatoria entre 6 y 16. Hay tres tipos de escuelas secundarias en Nueva Zelanda: las escuelas estatales educan aproximadamente el 85% de los estudiantes, las escuelas estatales - escuelas privadas Que se han integrado en el estado, pero mantienen su carta especial - educar el 12%, y las escuelas privadas educar el 3%.


8. Estonia: 5.7


El presidente estadounidense, Barack Obama, da la bienvenida a los escolares estonios agitando las banderas nacionales de Estados Unidos y Estonia durante una ceremonia de bienvenida en el Palacio de Kadriorg en Tallin, Estonia, miércoles, 3 de septiembre de 2014.AP Photo / Mindaugas Kulbis

Estonia gasta alrededor del 4% de su PIB en educación, según cifras de 2015. La Ley de Educación del país de 1992 dice que los objetivos de la educación son "crear condiciones favorables para el desarrollo de la personalidad, la familia y la nación estonia, promover el desarrollo de las minorías étnicas, la vida económica, política y cultural en Estonia y la preservación de la naturaleza En el contexto económico y cultural mundial, enseñar los valores de la ciudadanía y establecer los requisitos previos para crear una tradición de aprendizaje a lo largo de toda la vida ".

= 6. Irlanda: 5,8


Aoife O Shaughnessy de Irlanda se rompe en el partido final semifinal de la Copa en el Rugby 7 durante el día cuatro de los Juegos Escolares 2016 en Loughborough University.Paul Roberts / PA Wire

La mayoría de las escuelas secundarias en Irlanda son de propiedad privada y administrado pero financiado por el Estado, pero también hay escuelas comprensivas y vocacionales. Sin embargo, un informe reciente muestra que el gasto de Irlanda en educación cayó un 15% por detrás del mundo desarrollado durante el apogeo de la crisis financiera de 2008 a 2013, lo que sugiere que su sistema educativo podría sufrir en el futuro.

= 6. Qatar: 5,8


Los alumnos de la Escuela Primaria de Niñas Amna Mahmoud Al Jeddah esperan la llegada de la Duquesa de Cornualles el día cuatro de la gira real a Oriente Medio en Doha, Qatar.Chris Jackson PA Archive / PA Images

La BBC informó en 2012 que Qatar, rico en petróleo, "se estaba convirtiendo en uno de los actores más importantes en el campo de la innovación educativa, apoyando una serie de proyectos desde la alfabetización básica hasta la investigación universitaria de alto nivel". El país está invirtiendo fuertemente en la mejora de los estándares educativos como parte de su programa Vision 2030 para hacer autosuficiente al país. Las escuelas financiadas por el gobierno ofrecen educación gratuita, pero sólo a los ciudadanos de Qatar y la mayoría de los extranjeros tienden a enviar a sus hijos a escuelas privadas.


5. Países Bajos: 5,9


Niños migrantes caminan hacia su escuela en el pueblo de Oranje, Holanda, jueves, 8 de octubre, 2015.AP Foto / Peter Dejong

Los niños holandeses fueron considerados los más felices del mundo en un estudio de la Unicef ​​de 2013, liderando el camino del bienestar educativo global entre otros. Las escuelas típicamente no dan mucho trabajo hasta el nivel secundario y los estudiantes reportan poca presión y estrés. Las escuelas se dividen entre escuelas de fe y escuelas públicas "neutrales", con sólo un pequeño número de escuelas privadas.


4. Singapur: 6.1


El ex primer ministro británico David Cameron se reúne con estudiantes en la Commonwealth Secondary School en Singapur.Stefan Rousseau PA Archive / PA Images

Singapur obtiene puntuaciones increíblemente altas en las pruebas PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes), que tienen como objetivo medir y comparar el rendimiento de los estudiantes en diferentes países. Sin embargo, el sistema escolar también tiene una reputación de ser una olla a presión, poniendo a los estudiantes bajo mucho estrés a una edad temprana.

= 2. Bélgica: 6,2


Los niños de la escuela que llevan los sombreros de papel coloreados con la bandera belga esperan a la familia real fuera de la catedral de Saint Michel en Bruselas, jueves 15 de noviembre, 2007.AP Photo / Thierry Charlier

Bélgica tiene cuatro géneros distintos de escuelas secundarias, a saber, escuelas secundarias generales, escuelas secundarias técnicas, escuelas de educación secundaria profesionales y escuelas de arte secundarias. La Comisión Fulbright en Estados Unidos, que organiza intercambios de estudiantes con Bélgica y Luxemburgo, dice: "La educación goza de alta prioridad y la mayor parte del presupuesto anual de los gobiernos regionales en Bélgica. Las edades de 4 y 18, a poco o ningún costo. "

= 2. Suiza: 6,2


Los pilotos de Fabienne Meyer de Suiza con Hanne Schenk de la mujer frenada mientras que pasan a niños que animan de la escuela mientras que compiten en el calor segundo en el campeonato mundial femenino del bobsled en Lake Placid, N.Y., el viernes, el 17 de febrero de 2012.AP Foto / Mike Groll

Sólo el 5% de los niños asiste a escuelas privadas en Suiza. Las lecciones se imparten en diferentes idiomas dependiendo de la región de Suiza, con alemán, francés o italiano los idiomas más comunes de instrucción. Desde la secundaria los estudiantes están separados por la habilidad.

1. Finlandia: 6,7


Marianne Pokela, Aleksei Tartarskih, Miika Hattukangas y Aija Louhela.Tony Lewis / Getty Images (L-R)

Finlandia rutinariamente supera la clasificación de los sistemas educativos mundiales y es famosa por no tener sistemas de bandas - todos los alumnos, independientemente de su capacidad, se enseñan en las mismas clases. Como resultado, la brecha entre los alumnos más débiles y los más fuertes es la más pequeña del mundo. Las escuelas finlandesas también dan relativamente poca tarea y solo tienen una prueba obligatoria a los 16 años. Puede leer más sobre el sistema de educación finlandés aquí.

sábado, 19 de noviembre de 2016

Portugal fija un impuesto al sol

‘Impuesto al sol’: los portugueses tributarán más por su casa si es luminosa
Un inmueble con mucha luz solar tiene que abonar en IBI cinco veces más que por la piscina privada

JAVIER MARTÍN - El País



Con el impuesto del sol, la casa de la derecha podría pagar más (por la tarde).

"Hoy nos cobran por el sol, mañana por el aire que respiramos". Así de indignada es la respuesta de António Frias, presidente de la Asociación Nacional de Propietarios de Portugal, tras la entrada en vigor de la revisión catastral con el llamado ‘impuesto del sol’. El Gobierno socialista ha aprobado una revisión de los valores catastrales de los inmuebles donde la “localización y operacionalidad relativas” tienen un peso del 20%. Bajo ese eufemismo se cobija una revalorización del piso en función del sol que recibe y de su calidad ambiental.

En los baremos de la tabla de valoración de inmuebles se contemplan otros factores, como la existencia de ascensor, climatización central o el garaje, sin embargo, la gran novedad es el impuesto del sol, pues pasa de un peso máximo del 5% al 20%, cinco veces más que, por ejemplo, una piscina privada en la casa o siete veces más que la pista de tenis.

La novedad ha indignado a los agentes inmobiliarios, por un lado porque va a suponer una subida del IBI (IMI, en Portugal), pero también porque el factor solar es muy subjetivo. ¿Se pagará más en función de las horas que hay sol en la casa? ¿Y si todo el año está nublado? ¿Y si un árbol me quita la luz? Así lo estima la Asociación de Profesionales y Empresas de mediación Inmobiliaria de Portugal (APEMIP), que ve una mayor complejidad y subjetividad en los peritajes.

 La nueva tabla está ya en vigor desde agosto para toda vivienda nueva, y a partir de la revisión catastral en la vivienda existente, una revisión que realizan los municipios cada tres años y que es una de sus principales fuentes de ingresos.

Peritos y asociaciones de propietarios critican el factor subjetivo de la medición lumínica de una casa

El presidente de la Asociación Lisboeta de Propietarios (ALP), Menezes Leitão, calificó de "gravísima" la alteración, "porque va a generar valores insoportables". “La idea de tributar un patrimonio ya es de por sí gravísima, porque el patrimonio puede que no genere ningún rendimiento porque es la vivienda habitual del contribuyente”. Según Menezes con la revisión del valor catastral, sobre el que se aplica el IBI de la vivienda, para a ser “prácticamente imposible que la mayoría de las personas tengan un inmueble”.

Un país muy soleado

"Era inevitable que estos cerebros que inventan estas alteraciones acabaran por gravar el sol que tenemos”, señala António Frias, presidente de la Asociación Nacional de Propietarios (ANP). “Portugal es un país con sol 365 días al año y por tanto pensaron que de ahí se podía aumentar la recaudación fiscal”.

"Todas las casas en Portugal tienen exposición al sol porque somos un país meridional y el sol abunda. Todo indica que la fase siguiente va a ser tasar el oxígeno que la gente respira”. Y se pregunta “¿qué es una buena vista? Se puede valorar tener una parada de metro cercana, pero la exposición solar es absurdo”.

La luz puede ser un valor de revalorización o desvalorización en la nueva tabla catastral, pues así como el sol puede incrementar el valor del inmueble hasta en un 0,20, la sombra puede rebajar el precio en un 0,10, la misma minusvalía que si el piso careciera de baño.

La nueva valoración de los inmuebles no llega sola. Los nuevos presupuestos contemplan un nuevo impuesto inmobiliario para gravar el patrimonio inmobiliario que supere los 600.000 euros, lo que también ha provocado las protestas del sector que, gracias al turismo extranjero, vive un auge inmobiliario sin precedentes, sobre todo en Lisboa y su línea marítima hasta Estoril y Cascais.

jueves, 17 de noviembre de 2016

La economía simple del Machine Learning

La economía simple de la inteligencia de máquinas
Ajay AgrawalJoshua GansAvi Goldfarb - Harvard Business Review



El año 1995 fue anunciado como el comienzo de la "Nueva Economía". La comunicación digital estaba destinada a superar los mercados y cambiar todo. Pero los economistas en general no compraron el bombo. No era que no reconociéramos que algo había cambiado. Fue que reconocimos que la vieja lente de la economía seguía siendo útil para mirar los cambios que ocurren. La economía de la "Nueva Economía" se podría describir a un alto nivel: La tecnología digital causaría una reducción en el costo de la búsqueda y la comunicación. Esto llevaría a más búsqueda, más comunicación, y más actividades que van junto con la búsqueda y la comunicación. Eso es esencialmente lo que sucedió.

Hoy estamos viendo un bombo similar sobre la inteligencia de la máquina. Pero una vez más, como economistas, creemos que se aplican algunas reglas simples. Las revoluciones tecnológicas tienden a implicar que alguna actividad importante se vuelva barata, como el costo de la comunicación o la búsqueda de información. La inteligencia de la máquina es, en su esencia, una tecnología de predicción, por lo que el cambio económico se centrará alrededor de una caída en el costo de la predicción.

El primer efecto de la inteligencia de la máquina será bajar el costo de los bienes y servicios que dependen de la predicción. Esto es importante porque la predicción es un insumo para una serie de actividades, incluyendo el transporte, la agricultura, la sanidad, la fabricación de energía y el comercio minorista.

Cuando el costo de cualquier entrada cae tan precipitadamente, hay otras dos implicaciones económicas bien establecidas. En primer lugar, vamos a empezar a utilizar la predicción para realizar tareas que anteriormente no lo hicimos. En segundo lugar, el valor de otras cosas que complementan la predicción aumentará.

Muchas tareas se volverán a dibujar como problemas de predicción

A medida que la inteligencia de la máquina disminuye el costo de la predicción, comenzaremos a usarla como una entrada para cosas que nunca antes habíamos hecho. Como ejemplo histórico, consideremos los semiconductores, un área de avance tecnológico que causó una caída significativa en el costo de una entrada diferente: la aritmética. Con los semiconductores podíamos calcular a un precio bajo, por lo que las actividades para las que la aritmética era un insumo clave, como el análisis de datos y la contabilidad, se volvieron mucho más económicas. Sin embargo, también empezamos a usar la aritmética recién barata para resolver problemas que no eran historicamente problemas aritméticos. Un ejemplo es la fotografía. Pasamos de un enfoque cinematográfico orientado a la química a un enfoque basado en la aritmética. Otras nuevas aplicaciones para la aritmética barata incluyen comunicaciones, música y descubrimiento de fármacos.

Lo mismo ocurre con la inteligencia y la predicción de la máquina. A medida que disminuye el costo de la predicción, no sólo las actividades que se orientaron a la predicción se volvieron más baratas -como la gestión de inventarios y la previsión de la demanda- sino que también utilizaremos la predicción para abordar otros problemas para los que la predicción no era históricamente un insumo.

Considere la navegación. Hasta hace poco, la conducción autónoma se limitaba a entornos altamente controlados, como almacenes y fábricas, donde los programadores podían anticiparse a la gama de escenarios que un vehículo podía encontrar, y podían programar algoritmos de decisión de tipo if-then-else en consecuencia (por ejemplo, El vehículo, luego la desaceleración "). Era inconcebible poner un vehículo autónomo en una calle de la ciudad porque el número de escenarios posibles en un ambiente tan incontrolado requeriría programar un número casi infinito de declaraciones if-then-else.

Inconcebible, es decir, hasta hace poco. Una vez que la predicción se volvió barata, los innovadores replantearon la conducción como un problema de predicción. En vez de programar interminables declaraciones if-then-else, en vez de eso preguntaron a la AI: "¿Qué haría un conductor humano?" Equiparon vehículos con una variedad de sensores - cámaras, lidar, radar, etc. Millones de millas de datos de conducción humana. Al enlazar los datos ambientales de entrada de los sensores en el exterior del coche a las decisiones de conducción tomadas por el ser humano dentro del coche (dirección, frenado, aceleración), la IA aprendió a predecir cómo los humanos reaccionarían a cada segundo de datos entrantes sobre su ambiente. Por lo tanto, la predicción es ahora un componente importante de la solución a un problema que antes no se consideraba un problema de predicción.

El juicio será más valioso

Cuando el costo de un insumo fundacional se desploma, a menudo afecta el valor de otros insumos. El valor sube para complementos y abajo para sustitutos. En el caso de la fotografía, el valor de los componentes de hardware y software asociados a las cámaras digitales aumentó a medida que el coste de la aritmética disminuyó debido a que la demanda aumentó - queríamos más. Estos componentes eran complementarios a la aritmética; Se usaron juntos. En contraste, el valor de los químicos relacionados con la película cayó - queríamos menos de ellos.

Todas las actividades humanas pueden ser descritas por cinco componentes de alto nivel: datos, predicción, juicio, acción y resultados. Por ejemplo, una visita al médico en respuesta al dolor conduce a: 1) radiografías, análisis de sangre, monitoreo (datos), 2) diagnóstico del problema, como "si administramos el tratamiento A, entonces se predice el resultado X , Pero si administramos el tratamiento B, entonces predecir el resultado Y "(predicción), 3) opciones de pesaje:" dado su edad, estilo de vida y situación familiar, creo que podría ser mejor con el tratamiento A; Vamos a discutir cómo se siente acerca de los riesgos y efectos secundarios "(juicio); 4) administración del tratamiento A (acción) y 5) recuperación completa con efectos secundarios menores (resultado).

A medida que la inteligencia de la máquina mejora, el valor de las habilidades de predicción humana disminuirá debido a que la predicción de la máquina proporcionará un sustituto más barato y mejor para la predicción humana, tal como lo hicieron las máquinas para la aritmética. Sin embargo, esto no significa una condena para los trabajos humanos, como muchos expertos sugieren. Eso es porque el valor de las habilidades de juicio humano aumentará. Usando el lenguaje de la economía, el juicio es un complemento a la predicción y por lo tanto cuando el costo de la predicción disminuye la demanda de juicio aumenta. Queremos más juicio humano.

Por ejemplo, cuando la predicción es barata, el diagnóstico será más frecuente y conveniente y, por lo tanto, detectaremos muchas más condiciones tempranas y tratables. Esto significará que se tomarán más decisiones sobre el tratamiento médico, lo que significa una mayor demanda para la aplicación de la ética y para el apoyo emocional, que son proporcionados por los seres humanos. La línea entre el juicio y la predicción no está clara - algunas tareas de juicio serán incluso reenfocadas como una serie de predicciones. Sin embargo, en general el valor de las habilidades humanas relacionadas con la predicción caerá, y el valor de las habilidades relacionadas con el juicio aumentará.

Interpretar el auge de la inteligencia de la máquina como una caída en el costo de la predicción no ofrece una respuesta a cada pregunta específica de cómo se desarrollará la tecnología. Pero da lugar a dos implicaciones clave: 1) un papel ampliado de la predicción como insumo para más bienes y servicios, y 2) un cambio en el valor de otros insumos, impulsado por la medida en que se complementa o sustituye a la predicción. Estos cambios están llegando. La velocidad y el grado en que los gerentes deben invertir en capacidades relacionadas con el juicio dependerá de la rapidez con que lleguen los cambios.

martes, 15 de noviembre de 2016

¿Cuánto cuesta producir un iPhone totalmente estadounidense?


El iPhone Todo Americano

Donald Trump ha dicho que Apple debería hacer teléfonos en los Estados Unidos. El verano pasado, explicamos cómo eso afectaría el precio del dispositivo.



Por Konstantin Kakaes - MIT Technology Review

Donald Trump dice que si llega a ser presidente, "hará que Apple empiece a fabricar sus computadoras y sus iPhones en nuestra tierra, no en China". Bernie Sanders también ha pedido a Apple que fabrique algunos dispositivos en los Estados Unidos en lugar de China.

Ninguno de los candidatos podría hacer que eso suceda al instante. Como Steve Jobs dijo una vez al presidente Obama cuando le preguntó por qué Apple no fabricaba teléfonos en su país de origen, la compañía no contrató a los fabricantes en China sólo porque la mano de obra es más barata allí. China también ofreció una mano de obra calificada y fábricas flexibles y proveedores de piezas que pueden, según Apple, retool más rápidamente que sus homólogos estadounidenses.

Pero dejen eso de lado por ahora, e imaginen que Apple persuadió a uno de sus fabricantes chinos a abrir fábricas en los Estados Unidos o lo hicieron ellos mismos. ¿Podría funcionar? Apple podría producir de manera rentable iPhones en América, ya que algunos ordenadores Mac de gama alta se producen, sin hacerlos mucho más caros. Hay una trampa, sin embargo, que socava los argumentos de Trump y Sanders. Esto queda claro si llevas nuestro experimento de pensamiento a su conclusión más extrema.

Escenario 1


Hoy, los contratistas de Apple montan iPhones en siete fábricas-seis en China y una en Brasil. Si los teléfonos estuvieran montados en los Estados Unidos, pero Apple todavía obtuvo componentes a nivel mundial, ¿cuánto cambiaría el precio del dispositivo?

Según IHS, un analista de mercado, los componentes de un iPhone 6s Plus, que se vende por $ 749, cuestan alrededor de $ 230. Un iPhone SE, el modelo más reciente de Apple, se vende por $ 399, y estima que IHS contiene $ 156 de componentes.

Montar esos componentes en un iPhone cuesta alrededor de $ 4 en la estimación de IHS y alrededor de $ 10 en la estimación de Jason Dedrick, profesor de la Escuela de Estudios de Información de la Universidad de Syracuse. Dedrick piensa que hacer tal trabajo en los EEUU agregaría $ 30 a $ 40 al coste. Esto se debe en parte a que los costos de mano de obra son más altos en los Estados Unidos, pero sobre todo porque los gastos adicionales de transporte y logística se derivarían de las piezas de envío y no sólo del producto terminado a los Estados Unidos. De un iPhone 6s Plus podría aumentar en un 5 por ciento.




Representación de un artista de una deconstrucción de iPhone que fue realizada por la firma de analistas IHS.

Apple tiene proveedores en 28 países...

... pero la mayoría de ellos se concentran en sólo cuatro países. Apple requiere una vasta mano de obra, pero la mayoría de esas personas trabajan para otras empresas.

¿Qué beneficios traería esto a los Estados Unidos? Apple dice que sus proveedores emplean a más de 1,6 millones de trabajadores. Pero el montaje final de los teléfonos representa una pequeña fracción de eso. Así que incluso si Apple pudiera convencer a Foxconn u otro proveedor para montar iPhones en los EE.UU. sin cortar en sus ganancias demasiado mal, que solo probablemente no sería tan transformador como Trump y Sanders implican.


Escenario 2


¿Qué, sin embargo, si los componentes se hicieran en los Estados Unidos también?

Casi la mitad-346-de los 766 proveedores de Apple (contando los que fabrican partes para iPhones, iPads y Macs) están en China. Japón tiene 126, Estados Unidos 69 y Taiwán 41.


 Apple dijo que Estados Unidos carecía de la infraestructura de fabricación necesaria para el iPhone. Pero si pudiera encontrar una manera de hacerlo a nivel nacional, ¿cuál sería el costo de los teléfonos?

La parte delantera del iPhone está hecha del duro Gorilla Glass de Corning. Corning fabrica el cristal en instalaciones en Kentucky, Corea del Sur, Japón y Taiwán. La pantalla táctil hecha de ese cristal y chips de computadora debajo es uno de los componentes más caros del teléfono. Cuesta alrededor de $ 20 en un iPhone SE, de acuerdo con IHS. El otro gasto importante es el procesador del teléfono. Tanto en el SE como en el 6s, se trata de un chip que Apple diseñó. Apple subcontrata la fabricación del chip a Samsung y TSMC, una firma taiwanesa. El módem celular en el SE, diseñado por Qualcomm, cuesta alrededor de $ 15, según IHS. La memoria NAND y DRAM agrega otros $ 15, chips de administración de energía $ 6.50 y amplificadores de radio y transceptores casi otros $ 15.

Muchos de estos chips se hacen bajo contrato, por lo que es difícil saber exactamente dónde se producen. Por ejemplo, GlobalFoundries, un importante fabricante de contratos, produce microchips para empresas como Qualcomm en Alemania, Singapur, Nueva York y Vermont. Duane Boning, ingeniero eléctrico del MIT que se especializa en la fabricación de semiconductores, cree que hay "esencialmente poca diferencia de costos" de un país a otro en la producción de las obleas de las que se cortan chips individuales. "Los costos de mano de obra son una pequeña fracción del costo en comparación con el equipo y las instalaciones que entran en un fab multimillonario", dice Boning. Como señala Alex King, director del Instituto de Materiales Críticos con sede en el Laboratorio Ames del Departamento de Energía, las fábricas de semiconductores se vuelven obsoletas pocos años después de su construcción. Esto significa, dice, que "con cada nueva generación de semiconductores hay una oportunidad de colocar un semiconductor fab en cualquier parte del mundo, incluyendo los EE.UU." Las máquinas usadas en tales fábricas son de hecho en gran parte aún se hacen en los Estados Unidos.

¿Podría esto ser hecho económicamente para las varias virutas y otros componentes que van en un iPhone? Dedrick y sus colegas estiman que la producción de los componentes de un iPhone en los EE.UU. agregaría otros $ 30 o $ 40 al costo del dispositivo. Inicialmente, por lo menos, "U.S. Las fábricas no serían competitivas para la mayoría de estos bienes y se ejecutarían a bajos volúmenes, elevando aún más el diferencial con Asia ", señala Dedrick. Pero es seguro proyectar, dice, que en este escenario un teléfono sería a lo sumo $ 100 más caro, asumiendo que las materias primas que entran en los componentes se compraron en los mercados globales.

Escenario 3

Para comprender completamente la importancia del comercio en la economía de alta tecnología, imagine un escenario aún más allá de lo que sugieren los candidatos: ¿qué pasaría si Apple intentara fabricar un iPhone con "átomos estadounidenses", para que los EE.UU. no dependieran en absoluto Gobiernos extranjeros para acceder a los materiales necesarios?

Según King en el Ames Lab, un iPhone tiene alrededor de 75 elementos en él, dos tercios de la tabla periódica. Incluso el exterior de un iPhone se basa en gran medida en los materiales que no están comercialmente disponibles en los EE.UU. El aluminio proviene de la bauxita, y no hay grandes minas de bauxita en los EE.UU. (Reciclado de aluminio tendría que ser la fuente nacional.)


Un iPhone contiene la mayoría de los elementos de la tabla periódica, incluidos los no extraídos en los Estados Unidos.

Los elementos conocidos como tierras raras (que no son tan raras pero difíciles de extraer) tendrían que venir principalmente de China, que produce el 85 por ciento de la oferta mundial. El neodimio es necesario para sus imanes, como el del motor que hace vibrar el teléfono y los que están en los micrófonos y los altavoces. El lantano, otra tierra rara, entra en la lente de la cámara. Hafnium, un metal que no es una tierra rara y es más raro que la mayoría de ellos, es esencial para los transistores del iPhone.

En otras palabras, "ningún producto de tecnología de la mina a la asamblea se puede hacer nunca en un país", dice David Abraham, autor de The Elements of Power, un nuevo libro sobre metales de tierras raras. El iPhone es un símbolo del ingenio americano, pero también es un testimonio de las realidades ineludibles de la economía global.

lunes, 7 de noviembre de 2016

Las malas formas de la ciencia que persisten

Por qué la ciencia mala persiste
Incentivo malus

Los métodos científicos deficientes pueden ser hereditarios



En 1962, Jacob Cohen, psicólogo de la Universidad de Nueva York, informó de un hallazgo alarmante. Había analizado 70 artículos publicados en el Journal of Anormal and Social Psychology y había calculado su "potencia" estadística (una estimación matemática de la probabilidad de que un experimento detectara un efecto real). Él consideró que la mayoría de los estudios que miró realmente habría detectado los efectos que sus autores estaban buscando sólo alrededor del 20% del tiempo, sin embargo, de hecho, casi todos reportaron resultados significativos. Los científicos, Cohen supuso, no estaban reportando su infructuosa investigación. No hay sorpresa, tal vez. Pero su hallazgo también sugirió que algunos de los papeles estaban reportando falsos positivos, en otras palabras, ruido que parecía datos. Instó a los investigadores a aumentar el poder de sus estudios mediante el aumento del número de temas en sus experimentos.
Viento el reloj hacia adelante medio siglo y poco ha cambiado. Dos investigadores, Paul Smaldino, de la Universidad de California, Merced, y Richard McElreath, del Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva, de Leipzig, muestran que los estudios publicados en psicología, neurociencia Y la medicina son poco más poderosos que en los días de Cohen.
También ofrecen una explicación de por qué los científicos siguen publicando estudios tan pobres. No sólo son métodos desagradables que parecen producir resultados perpetuados porque aquellos que publican prodigiosamente prosperan, algo que fácilmente podría haber sido predicho. Pero, preocupantemente, el proceso de replicación, mediante el cual se prueban de nuevo los resultados publicados, es incapaz de corregir la situación, no importa cuán rigurosamente se persiga.

La preservación de los lugares favorecidos

En primer lugar, el Dr. Smaldino y el Dr. McElreath calcularon que el poder promedio de los documentos seleccionados de 44 revisiones publicadas entre 1960 y 2011 fue de alrededor del 24%. Esto es apenas más alto que Cohen informó, a pesar de repetidos llamamientos en la literatura científica para que los investigadores hagan mejor. La pareja decidió aplicar los métodos de la ciencia a la pregunta de por qué sucedió así, al modelar la forma en que las instituciones y prácticas científicas se reproducen y se propagan, para ver si podrían determinar lo que está pasando.

Se centraron en particular en los incentivos dentro de la ciencia que podrían llevar incluso a investigadores honestos a producir mal trabajo involuntariamente. Para ello, construyeron un modelo evolutivo de computadora en el que 100 laboratorios compitieron por "pagos" que representan prestigio o financiamiento que resultan de publicaciones. Utilizaron el volumen de publicaciones para calcular estos beneficios porque la longitud del CV de un investigador es un proxy conocido del éxito profesional. Los laboratorios que obtuvieron más beneficios fueron más propensos a transmitir sus métodos a otros laboratorios nuevos (su "progenie").

Algunos laboratorios fueron más capaces de detectar nuevos resultados (y, por tanto, obtener mejores resultados) que otros. Sin embargo, estos laboratorios también tendían a producir más falsos positivos: sus métodos eran buenos para detectar señales en datos ruidosos, pero también, como sugirió Cohen, a menudo confundían el ruido con una señal. Los laboratorios más completos tomaron tiempo para descartar estos falsos positivos, pero eso frenó la velocidad a la que podrían probar nuevas hipótesis. Esto, a su vez, significaba que publicaban menos artículos.

En cada ciclo de "reproducción", todos los laboratorios del modelo realizaron y publicaron sus experimentos. Luego uno -el más antiguo de un subconjunto seleccionado al azar- "murió" y fue retirado del modelo. A continuación, se permitió que el laboratorio con la puntuación más alta de otro grupo seleccionado al azar se reprodujera, creando un nuevo laboratorio con una aptitud similar para crear ciencia real o falsa.

Los lectores de ojos agudos notarán que este proceso es similar al de la selección natural, como describe Charles Darwin, en "The Origin of Species". ¡Y lo! (Y nada sorprendente), cuando el Dr. Smaldino y el Dr. McElreath realizaron su simulación, encontraron que los laboratorios que empleaban el menor esfuerzo para eliminar la ciencia basura prosperaron y difundieron sus métodos en toda la comunidad científica virtual.

Su siguiente resultado, sin embargo, fue sorprendente. Aunque más a menudo se honra en el incumplimiento que en la ejecución, el proceso de replicar el trabajo de la gente en otros laboratorios se supone que es una de las cosas que mantiene la ciencia en la recta y estrecha. Pero el modelo de los dos investigadores sugiere que tal vez no lo haga, incluso en principio.

La replicación se ha convertido recientemente en toda la rabia en la psicología. En 2015, por ejemplo, más de 200 investigadores en el campo repitieron 100 estudios publicados para ver si los resultados de estos podrían ser reproducidos (sólo el 36% podría). Por lo tanto, el Dr. Smaldino y el Dr. McElreath modificaron su modelo para simular los efectos de la replicación, seleccionando al azar experimentos de la literatura "publicada" para repetirlos.

Una replicación exitosa aumentaría la reputación del laboratorio que publicó el resultado original. Si no se reproduce, se aplicará una penalización. Preocupantemente, los malos métodos aún ganaban, aunque con mayor lentitud. Esto fue cierto incluso en la versión más punitiva del modelo, en la que los laboratorios recibieron una multa 100 veces el valor de la "compensación" original por un resultado que no se replicó, y las tasas de replicación fueron altas (la mitad de todos los resultados fueron Sujeto a esfuerzos de replicación).

La conclusión de los investigadores es, por lo tanto, que cuando la capacidad de publicar copiosamente en las revistas determina el éxito de un laboratorio, entonces "los laboratorios de alto rendimiento serán siempre aquellos que son capaces de cortar esquinas" -y eso es independientemente del proceso de replicación supuestamente correctivo.

En última instancia, por lo tanto, la manera de acabar con la proliferación de las malas ciencias no es engañar a las personas para que se comporten mejor, o incluso para alentar la replicación, sino para que las universidades y los organismos de financiación dejen de recompensar a los investigadores que publican copiosamente sobre los que publican menos, - Documentos de calidad. Esto, admite el Dr. Smaldino, es más fácil decirlo que hacerlo. Sin embargo, su modelo demuestra ampliamente las consecuencias para la ciencia de no hacerlo.

jueves, 3 de noviembre de 2016

Contaminación y segregación espacial

La increíble razón por la que los lados este de las ciudades son más pobres que los lados oeste



La contaminación del pasado sigue teniendo un impacto económico

Por Steve Goldstein - Market Watch
D.C. Jefe de la Oficina
 

Una señal fuera de una tienda de segunda mano en el Lower East Side de Nueva York en 1955.

Los lados este de Nueva York, Londres y París son notoriamente y más famosos que sus lados occidentales. Y resulta que hay una razón para eso.

Los investigadores han descubierto que es debido al impacto de los contaminantes del aire en el momento de la Revolución Industrial, ya que los vientos predominantes en los Estados Unidos y Europa típicamente soplan de oeste a este. Y es un impacto que ha durado hasta hoy.

Un artículo del Centro de Investigación de la Economía Espacial examinó 5.000 chimeneas industriales en 70 ciudades inglesas en 1880, y luego recreó la distribución espacial de la contaminación. Esa contaminación histórica explicó hasta el 15% de la privación dentro de la ciudad en 1881.





"Un diferencial de contaminación equivalente al del 10% al 90% de los barrios más contaminados de Manchester estaría asociado con un gradiente de 18 puntos porcentuales en la proporción de trabajadores con baja cualificación", señala el documento.


Tal vez más increíblemente, esa diferencia ha continuado hasta nuestros días a pesar de que la contaminación que los causó ha disminuido.


"La contaminación del pasado explica hasta un 20% de la segregación observada en el vecindario, ya sea captada por las acciones de los trabajadores y empleados, precios de la vivienda o índices de privación oficiales", escribió Stephan Heblich y Yanos Zylbergerg de la Universidad de Bristol y Alex Trew De la Universidad de St. Andrews.

Los investigadores dicen que los hallazgos tienen implicaciones prácticas tanto en el mundo en desarrollo como en el desarrollado.

El éxito de las políticas urbanas para revitalizar las zonas desfavorecidas depende de su posición relativa al punto de inflexión. Para países como China donde la contaminación es un desafío actual, también hay consecuencias a largo plazo a considerar, agregaron.


domingo, 30 de octubre de 2016

Nuevas observaciones respecto a la Crisis del 30

¿Qué podemos aprender de la depresión?
 Por C. R.
The Economist



Desde el comienzo de lo que algunos llaman el "gran recesión" en 2007, los economistas no han podido evitar compararla con la Depresión de la década de 1930. Para algunos, las comparaciones son explícitas. Economistas como Paul Krugman y Barry Eichengreen han trazado paralelos entre las dos depresiones. Olivier Blanchard, economista jefe del Fondo Monetario Internacional (FMI), advirtió varias veces en los últimos años que el mundo corría el riesgo de caer en una nueva "Gran Depresión". Los historiadores económicos mismos han tenido un papel sin precedentes en la política durante la reciente crisis. Ben Bernanke en la Reserva Federal y Obama-administración asesores como Christina Romer todos tienen formación académica en la disciplina.

Historiadores económicos pueden dar consejos a los políticos sobre la base de lo que creían que causó la Gran Depresión? Una discusión de este tema por los mejores historiadores de la economía de Gran Bretaña en una conferencia en la Universidad de Cambridge el 4 de noviembre sugirió la cuestión es más compleja de lo que parece. Aunque hay similitudes entre esta crisis y la de la década de 1930, mucho más, incluyendo la tecnología, la geopolítica, y el papel del estado ha cambiado drásticamente en el período intermedio. Los mercados financieros y los sistemas de crédito ahora trabajan de manera diferente a aquel entonces. derivados exóticos como los CDO y CDS solamente llegaron a ser ampliamente utilizados en la década de 1990. no existían instituciones económicas mundiales como el FMI y el Banco Mundial, y Europa estaba dominada por el Tratado de Versalles en lugar de la Unión Europea.

Pero lo que ha hecho la producción de las lecciones más difícil es que muchos puntos de vista tradicionales sobre las causas de la depresión han sido anuladas por los académicos en las últimas décadas.

Tomemos, por ejemplo, la opinión de que el aumento del proteccionismo, tales como los aranceles Smoot-Hawley de 1930, "causó" la Depresión. Según las investigaciones de Paul Bairoch, los aranceles de hecho cayeron en el período inmediatamente anterior a la calamidad. Se encontró que las tasas de aduana anuales medios de los países de la Europa continental se mantuvo prácticamente plana entre 1913 y 1927 sólo pasando de 24,6% a 24,9% en esos catorce años. los aranceles europeos continuaron manteniendo plana hasta 1930, mucho después de la Depresión había comenzado. Fuera de Europa, los aranceles medios en realidad cayeron en el período 1927-1929 como resultado del éxito de la Conferencia Económica Internacional en 1927, en la que los países de todo el mundo se comprometieron a reducir las barreras al comercio.

Aunque el aumento del proteccionismo aumentó la velocidad y la profundidad de la depresión cuando comenzaron a subir los aranceles en 1930, todavía estaban sólo es responsable de parte de la caída del PIB mundial durante la Depresión. Dado que las exportaciones estadounidenses solamente representaron el 7% del PIB en 1929, la caída de los volúmenes de comercio sólo se pueden explicar en parte la reducción del 29,5% en el PIB real experimentó entre 1929 y 1933.

La idea de que el desplome de Wall Street provocó la depresión también ha caído en desuso en los últimos años. Esta percepción fue popularizado por el economista de Harvard J. K. Galbraith, quien en la década de 1950 hizo hincapié en la importancia de la caída de la bolsa en el desencadenamiento de la Gran Depresión.

Sin embargo, los historiadores en otras partes del mundo han señalado que la economía mundial estaba ya en una trayectoria descendente antes de las cotizaciones bursátiles de Nueva York empezaron a caer. precios de las casas estadounidenses alcanzaron sus valores máximos a mediados de la década de 1920 y la industria de la construcción se habían ido en picada para 1929. La producción industrial en Alemania y Gran Bretaña, las economías más grandes de Europa, ya estaba cayendo a mediados de 1928. La reorientación de capitales hacia el mercado de valores sobrecalentamiento en América agrava la escasez de crédito en otras partes del mundo antes del accidente. Los negocios en Europa y América Latina ya se enfrentan a una contracción del crédito por el comienzo de 1929. Al igual que con el aumento del proteccionismo, parece que la caída de Wall Street era un síntoma de problemas en la economía global, en lugar de la causa subyacente de ellos.

Los historiadores económicos se centran ahora en un candidato diferente para tomar la culpa por el repentino colapso económico de la década de 1930: la estructura del sistema financiero mundial antes de 1929. En particular, el trabajo de los historiadores económicos como el Sr. Eichengreen y Peter Temin ha subrayado recientemente la importancia de un mal funcionamiento del sistema de moneda estándar de oro como la causa de la depresión, así como su gravedad.

Desde la mitad del siglo 19 la mayoría de los países de colgar sus monedas a un valor fijo de oro, un arreglo que se hizo conocido como el "patrón oro". Este sistema funcionó mientras que los países ayudaron unos a otros con préstamos para resolver las crisis periódicas de la balanza de pagos (y mientras realizan descubrimientos de oro para las tendencias del nivel de precios suaves), pero la Primera Guerra Mundial interrumpieron este sistema. El resultado fue que muchos países se encontraron con monedas fijas a un ritmo inadecuado de intercambio con los de otros países. Mientras que Francia y Estados Unidos ganaron inicialmente en la década de 1920 por tenencia de sus monedas con un valor muy bajo, países como Gran Bretaña y Alemania sufrieron de problemas recurrentes de balanza de pagos como resultado de sus monedas sobrevaloradas.

Este sistema llegó a un punto en que la economía mundial comenzó lo que, al principio, parecía ser una desaceleración muy normal ciclo de negocios a finales de la década de 1920. Cuando la caída de la demanda mundial causó las crisis de balanza de pagos en los países de todo el mundo debido a salidas de oro, que se vieron obligados a utilizar medios fiscales y monetarias para desinflar sus economías para proteger el valor fijo de sus monedas (que también recurrieron a las tarifas ).

Esto amplifica la recesión en una depresión. Según algunos historiadores monetaristas, las cuatro oleadas de crisis bancarias en el período de 1930 a 1933 que la bancarrota de la mitad de los bancos de Estados Unidos fueron causadas por la Reserva Federal de endurecimiento de la política monetaria en respuesta a las salidas de oro. Efectos similares se observaron también en Europa. La austeridad en Alemania y Austria conducen a una ola de quiebras bancarias en 1931, hundiendo a la economía de Europa central en su forma más grave período de contracción. Según una investigación realizada por el Sr. Eichengreen, los países que escaparon del patrón oro y cambiaron los tipos de cambio flotantes primeros, como Gran Bretaña en 1931 y América en 1933, tendió a recuperarse antes y mucho más rápido. La crítica de la política monetaria como un conducto de depresión se remonta a Milton Friedman y Anna Schwartz de "Historia monetaria de los Estados Unidos", publicado por primera vez en 1963.

Los responsables políticos han extraído algunas lecciones de la década de 1930. A diferencia de la depresión, los bancos centrales de Gran Bretaña y América evitarse la restricción monetaria innecesaria. En su lugar, se redujeron las tasas de interés y se utilizan estímulos monetarios no convencionales tales como flexibilización cuantitativa en un esfuerzo por defenderse de la deflación (un azote de la depresión). El papel de las crisis bancarias en la transformación de una recesión normal en una profunda depresión también ha sido reconocido. Los gobiernos sacaron las paradas para evitar la quiebra de Lehman de generar una crisis financiera global, muy consciente del papel de contagio financiero en la década de 1930.

Sin embargo, las lecciones de la Gran Depresión de los problemas actuales de Europa pueden ser más difíciles de discernir lo que uno podría suponer. La zona euro es un sistema de tipos de cambio fijos, con elementos similares a los del patrón oro. Pero las limitaciones políticas y económicas que frenan los políticos son diferentes de las que se impuso en la década de 1930. Los economistas dicen ahora que el nivel más alto de integración financiera en Europa hoy en día hace salir de la zona euro una perspectiva mucho más arriesgado que se abandona el patrón oro fue en la década de 1930. Y la zona euro tiene un banco central que puede imprimir euros, algo que el sistema de patrón oro carecía.

Tal vez los historiadores económicos pueden contribuir mejor al asegurar el pasado no se abuse en los debates sobre la crisis de hoy en día. Por ejemplo, poner toda la culpa a Wall Street por la Gran Depresión o en los bancos en la actual crisis, no resiste el escrutinio histórico. La responsabilidad puede recaer más bien en una combinación compleja de factores, como la forma global están estructurados los sistemas financieros. Pero esto necesita todavía ser interpretados a partir de pruebas de hoy en día y no en "lecciones" sobre-simplistas del pasado. A medida que el historiador de la economía irlandesa Cormac Ó Gráda escribió una vez, "rompiendo mitos peligrosos sobre el pasado es la responsabilidad social del historiador". Estos sentimientos deben aplicarse a la gran depresión tanto como lo hacen cualquier otro episodio de la historia.

Lectura recomendada:


Bairoch, P., (1993). Economics & World History: Myths and Paradoxes. Chicago: University of Chicago Press.

Bernanke, B. S., (2000). Essays on the Great Depression. Princeton: Princeton University Press.

Crafts, N.,and Fearon, P. (eds.), (2013). The Great Depression of the 1930s: Lessons for Today. Oxford: Oxford University Press.

Eichengreen, B., (1992). Golden Fetters: The Gold Standard and the Great Depression, 1919-1939. Oxford: Oxford University Press.

Eichengreen, B., and Temin, P., (1997). “The Gold Standard and the Great Depression”. NBER Working Paper 6060.

Friedman, M., and Schwartz, A. J., (1963). A Monetary History of the United States 1867-1960. Princeton: Princeton University Press.

Galbraith, J. K., (1954). The Great Crash, 1929. New York: Time Incorporated.

Kindleberger, C. P., (1973). The World in Depression, 1929-39. Berkeley: University of California Press.